В субботу, 26 января, в городском парке имени Тышкевича прошли спортивный праздник «Свислочская лыжня-2019» и районные соревнования по лыжному спорту «Защитник Отечества». В мероприятиях принимали участие команды нашего учреждения образования.
В категории старше 50 лет среди женщин второе место у учителя химии и биологии Г.И. Алюшкевич.
В категории 30–39 лет среди мужчин лучшее время показал учитель физической культуры и здоровья А.А. Гончев.

БУКЛЕТЫ

• Рекомендации учителям по адаптации пятиклассников
  
• Буклет для родителей. Адаптация пятиклассников
  
• 1 класс и адаптация к школе: 6 советов родителям первоклассников
  

23.01.2019 года участники клуба "Орден чести" провели волонтерскую работу по уборке могилы солдата Владимира Залевского, который погиб в Афганистане при выполнении боевого задания.

Урок – главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащихся в значительной мере сосредоточивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным педагогическим произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства.

Задачка с тремя неизвестными
Перед тем как наш герой войдет в школу, небольшой комментарий. Кто он такой – молодой человек, окончивший институт?
Во-первых, как профессионал он еще достаточно слаб – сдавая в институте экзамены, он выучивал факты, которые просто образовали в его сознании некоторую сумму знаний. Как известно, чтобы действительно знать предмет, по нему зачастую надо самому прочитать аудитории курс. Такой практики у молодого человека, естественно, нет.
Во-вторых, он не имеет ни малейшего представления о том, с кем ему придется работать. Да, сам он окончил школу 5–8 лет назад, но, с одной стороны, в нашей жизни все очень динамично меняется, с другой – этот груз воспоминаний ему может помешать: чтобы объективно оценить себя как ученика, у него опять же нет опыта.
И в третьих (хотя это надо бы по значимости поставить на первое место), он совершенно не понимает, что его первая работа – это десятилетиями сложившаяся система с определенными правилами, законами, традициями, стереотипами.
И начинает решаться задачка с тремя вышеописанными неизвестными. На первых порах ему все в школе улыбаются, новенькая трудовая книжка кладется в отдел кадров, первые дни и недели – душевный подъем и полная эйфория. А далее неминуемо начинаются конфликты.